PSE-EE PSOE Socialistas Vascos, Euskal Sozialistak

Así dijimos a los ciudadanos y el Lehendakari, con encargo expreso a su Gobierno, ha liderado desde el inicio de la legislatura el trabajo para conseguir ese objetivo.

Ahora que parece que se abre de verdad una ventana de esperanza, es el momento de que todos, muy especialmente a través de la educación, redoblemos esfuerzos para lograr una sociedad inclusiva basada en los derechos de ciudadanía, de manera que se instale definitivamente en Euskadi la convivencia democrática y el sistema de libertades.
Y en lo que corresponde al Sistema educativo eso pasa por educar a los futuros ciudadanos para la paz y en la defensa de los derechos humanos; por conseguir personas respetuosas con los demás y con sus ideas, y con capacidad crítica para ser libres. Son las condiciones imprescindibles para vivir en una sociedad democrática, en la que vivir es convivir. Necesitamos ciudadanos solidarios y comprometidos con su sociedad.

En Euskadi además, la necesidad ética y moral de que los jóvenes interioricen sin ambages la deslegitimación de la violencia, ha impulsado desde hace años planteamientos formativos divergentes en cuanto a la necesidad de enfrentar a los alumnos con el testimonio directo de las víctimas. Afortunadamente, la firme decisión del Gobierno (Departamento de Educación, Dirección de Víctimas y Dirección de Derechos Humanos) junto a la evolución de las circunstancias políticas en nuestra sociedad, ha llevado a que las fuerzas políticas parlamentarias entiendan las ventajas de la presencia de las víctimas en el aula y está permitiendo también acercar posturas en torno a la necesidad de deslindar con el alumnado las distintas causas de la violencia, porque los efectos de las distintas violencias de motivación política pueden ser los mismos pero no su origen.

No olvidemos que 2009 un 11,6% de los menores de dieciséis años admitía que la violencia es una forma de solucionar el "conflicto". Afortunadamente, la educación en valores algo está influyendo porque este año ese porcentaje ha disminuido hasta un 10% aproximadamente.

En ese sentido se orienta la Educación para la Convivencia Democrática mediante un espacio real y virtual: "Eskola Bakegune" donde según la Consejera "tienen su sitio los valores y las virtudes ciudadanas que se requieren para la convivencia" y que "ha de servir al empeño de la concordia entre distintos."

Por otra parte, la convivencia sana y democrática está alejada del conflicto identitario: la educación tiene que ejercitar a los jóvenes en la suma y en el respeto de identidades, para garantizar la convivencia de los distintos, para que asuman el pluralismo como la principal seña de identidad social.

En cuanto a la violencia social, también nos afecta en Euskadi. El gregarismo, el acoso entre iguales, la banalización de la violencia, son manifestaciones de una cierta degradación de la convivencia, que no tiene un efecto general, pero que están muy presentes en la escuela y en la sociedad.

El Departamento de Educación ha abordado ese problema haciendo de la educación en valores una línea prioritaria de actuación desde el inicio de la legislatura. Está utilizando distintas herramientas como la asignatura Educación para la Ciudadanía que educa en valores. Álvaro Marchesi explica bien su sentido: "sería como hacer que un chaval vea el telediario y lo entienda", o mejor: interpretar el telediario de acuerdo con los derechos humanos.

También los planes de convivencia y los observatorios de los centros educativos; los propios tutores y el curriculum, mediante el desarrollo de competencias que inciden directamente en la educación en valores.

Estamos en buenas manos, pero es tarea de todos avanzar en la deslegitimación del terrorismo, en el afianzamiento de las libertades civiles y en la profundización de la cultura democrática en la sociedad vasca.